Bébé, que veux-tu faire quand tu seras grand ? La création audiovisuelle en milieu scolaire
DOI :
https://doi.org/10.34640/ct9uma2024mirandacerbiMots-clés :
création audiovisuelle, visualités, femmes, formation des enseignantsRésumé
Quand la possibilité de se rêver cinéaste peut-elle apparaître dans l'horizon féminin ? Si l'école contemporaine est revendiquée comme cet espace/temps pour inviter les nouvelles générations à s'intéresser au monde, il convient de se demander : quelle place est attribuée au cinéma pour que les nouvelles générations de femmes qui y passent puissent imaginer faire partie du monde audiovisuel ? Actuellement, en Uruguay, en Argentine et au Chili, des programmes de formation des enseignants ont été consolidés et intègrent l'expérience cinématographique dans le cadre scolaire. Regarder, analyser et créer des films de manière réflexive et créative fait partie des connaissances que les enseignants, dont la plupart sont des femmes (une réalité d'une profession fortement féminisée), expérimentent dans le cadre de leur formation. Dans leurs cours et avec leurs élèves, ils créent des histoires sur eux-mêmes, leurs lieux, leurs réalités. Des expériences dans lesquelles elles rendent leurs vies et leurs territoires visibles comme valables pour imaginer d'autres mondes. Ils mettent en jeu des visualités qui s'éloignent du regard hégémonique, dans lequel ils n'ont aucune chance de s'imaginer même à la fin du générique.
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